香港学生在英文写作方面普遍存在内容空泛、文法不通、词汇不足和文章结构不严谨等问题。此课程针对中小学常犯的问题而编写，教授他们考试最热门的文章主题及文体，并在课堂上增设应试技巧的操练，有效地提升学生的阅读理解能力及写作技巧。课程已开办十多年，逾20,000学生受惠，成效显著，为本校的皇牌课程。

教学模式
参考英国的National Literacy Strategy(NLS)作为课程设计的蓝本，以“写作五部曲”的形式，包括：参考范文(Modelling)、策划(Planning)、试写(Drafting)、修改(Editing)及出版(Publishing)，结合阅读理解(Reading Comprehension)与写作技巧(Writing Skills)，以梅花间竹的形式授课。

• 阅读理解 (Reading Comprehension) 于单数课堂进行(如Lesson 1, 3, 5, 7)
  ● 阅读不同体裁的文章
  ● 教授文中的词汇
  ● 教授与文体相关的句法、文法规则及应用
  ● 训练学生掌握阅读与答题的技巧
  ● 练习一至两项写作小目标
• 写作技巧 (Writing Skills) 于双数课堂进行(如Lesson 2, 4, 6, 8)
  ● 重温上一课堂所学的词汇及文法技巧
  ● 教授不同文体的基本结构
  ● 以辅助问题及写作框帮助学生组织写作内容
  ● 持续练习短句、复合句，以至短段及文章的写作

级别
共有9个级别(Level A – J)，一个级别共有40堂，完成一个级别需时约11个月(每年9月至翌年7月)

课程内容
两堂涵盖一个文体(Text Type)，每学年大约可学到20至22个文体及应试技巧，部分内容如下：

课程特色
解构阅读理解课

1. 挑选不同体裁(Genres)的文章及生活化的主题(Themes)，让学生更“通识”，写作内容更丰富。
2. 以多元化的题目类型，配合新高中文凭试出题方向，让学生掌握不同的阅读及答题技巧。
3. 教授思维导图法(Mind Mapping)等阅读及写作技巧，从文意脉络去推断词意，以掌握阅读各文体的技巧及策略。
4. 以生字及句法测验及练习，加强学生的词汇库及运用技巧。
5. 利用朗读、答问和讨论等方式，并提供理解架构，助学生掌握高层次的阅读理解技巧。
6. 摒弃选用坊间书本，主力教授本校独家撰写的讲义，以便灵活更新教学内容。
7. 配合学校考试时间表，增设4节“Exam Booster”课堂，重点训练学生的应试技巧(Exam Skills Drilling)，协助学生为校内考试作最佳准备。

解构写作课

1. 教授不同文体的基本结构，并以辅助问题及写作框架来帮助学生组织内容。
2. 加强造句训练，让学生持续练习短句、复合句，以至短段及文章的写作。
3. 在写作长文之前，练习一至两项写作小目标，让学生较易达标，从而提升学习兴趣。
4. 在讲义内加入与体裁相关的文法专题，减少学生写作时常犯的文法错误。
5. 挑选生活化的体裁，如Joke and Riddle、Photo Caption等，并指导学生把题目与自己的生活经验联系起来，诱发其思考和联想力。
6. 以定期的写作练习、生字及句法测验确保学生持续学习的成效，并设有中期试及终期试总结课堂所学；其课堂表现及成绩将详列于评估报告内，让家长更了解其学习进度。

教学流程

阅读理解(Reading Comprehension)
透过不同体裁的文章及阅读理解练习，教授学生快速地找出文章及问题中的关键字，训练学生掌握阅读与答题的技巧。

写作练习(Writing Assignment)
承接上堂已教授的文体，向学生进一步讲解不同类型的体裁结构及写作技巧，再辅以写作练习，巩固学生课堂所学。

应试技巧课堂(Exam Booster)
配合学校考试时间表，增设4节应试技巧课堂，重点训练学生的应试技巧，协助他们为校内考试作最佳准备。

家长日(Parents’Day)
根据学生的评估报告，与家长分析学生之学习进度及课堂表现。